OD POPELEČNÍ STŘEDY DO VELIKONOC
KOMPETENCE
- Radovat se z toho, co dítě samo dokáže, co zvládlo
- Poskytovat cestu pokusu a omylu
- Hovořit ve vhodně formulovaných větách
- Ve skupině se dokázat prosadit, ale umět i podřídit se druhým
Učit se chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu
KONKRETIZOVANÉ VÝSTUPY
- Dítě a jeho tělo
- Pohybovat se dynamicky po delší dobu (např. běhat při hře 2 minuty)
- Tužku držet správně, tj. dvěma prsty, třetí podložený s uvolněným zápěstím
- Udržovat pořádek, zvládat jednoduché úklidové práce
- Vědět, jak se vyhnout nebezpečí (být opatrné, obezřetné)
- Dítě a jeho psychika
- Mluvit zřetelně, v přiměřeném tempu
- Dorozumět se verbálně i nonverbálně (např. používat gesta, udržet oční kontakt, reagovat správně na neverbální podněty)
- Rozlišit základní barvy (červená, žlutá, modrá), barvy složené (oranžová, zelená, fialová)
- Odhalit charakteristické znaky zvířat
- Zapamatovat si pohádku, děj, příběh a převyprávět ho
- Zapamatovat si různé zvuky zvířat
- Zapamatovat si jednoduché taneční kroky, krátký rytmický celek
- Vyprávět příběh s vizuální či akustickou oporou (podle obrázků, s dopomocí otázek apod.)
- Objevovat význam ilustrací
- Rozlišovat roční období – jaro
- Rozlišovat a používat základní prostorové pojmy – nahoru, dolů
- Orientovat se v číselné řadě 1 – 5 -10
- Vymýšlet nová řešení nebo alternativní k běžným (např. jak by to šlo jinak, co by se stalo, kdyby)
- Přijmout roli ve hře (např. jako organizátor, jako pozorovatel, jako spoluhráč)
- Plánovat přiměřeně svému věku (ví, čeho chce dosáhnout a proč)
- Přijmout povinnost, soustředit se na činnost a samostatně ji dokončit
- Dítě a ten druhý
- Spolupracovat s dospělým
- Rozdělovat a měnit herní role, hru rozvíjet a obohacovat
- Porozumět běžným projevům emocí a nálad (např. vnímat, že je jiné dítě smutné, zklamané nebo naopak něčím nadšené, že má radost)
- Dítě a společnost
- Rozlišovat společensky nežádoucí chování, vnímat co je lež, nespravedlnost, ubližování, agresivita, vulgarismy
- Navazovat s dětmi vztahy, mít ve skupině své kamarády, udržovat a rozvíjet s nimi přátelství
- Pozorně poslouchat a sledovat se zájmem uměleckou produkci (např. literární, dramatickou)
- Vyjádřit a zhodnotit prožitky (co se líbilo a co ne, co a proč zaujalo, co bylo zajímavé)
- Dítě svět
- Vyznat se v blízkém okolí, vědět kde se v blízkosti mateřské školy nachází škola, pošta, knihovna, hasiči
- Mít poznatky o planetě Zemi, o střídání ročních období
- Ctít oslavy svátků – Velikonoce
- Všímat si dění změn ve svém okolí (v přírodě), proměny komentovat
Starat se o rostliny, všímat si nepořádku a škod, dbát o pořádek a čistotu
OBDOBÍ PŮSTU OD POPELEČNÍ STŘEDY DO VELIKONOC
Toto období zahrnuje 6 týdnů, tedy 6 postních nedělí.
Postní neděle 1. – Černá
Jméno si vysloužila díky černým šatům, do kterých se oblékaly ženy vzhledem k nastávajícímu půstu.
Postní neděle 2. – Pražná
Druhá postní neděle má své jméno podle jednoho z postních jídel, nazývaného „ pražmo“ upražená obilná zrna
Postní neděle 3. – Kýchavná
U našich předků bylo pozdravení při kýchnutí znakem dobrého chování. Pokud tuto neděli kýchnete 3x za sebou, měli byste se po celý rok těšit pevnému zdraví. V historii se však na tuto neděli též vzpomínalo na oběti moru.
Postní neděle 4. – Družebná
Název neděle vychází zřejmě z toho, že v tuto neděli chodíval ženich s družbou do domu, kam chtěl přijít o pomlázce na námluvy.
Postní neděle 5. – Smrtná
V tento den vynášeli lidé ze vsi slaměnou „ smrt, Mařenu, Mořenu, Mařanu“ loutku, oděnou do ženských šatů. Za vsí ji hodili do řeky. Zpátky se donášelo léto, smrček zdobený vejci a mašlemi.
Postní neděle 6. – Květná
Celý tento den byl ve znamení odřadu svěcení kočiček a i dnes je pro mnohé rodiny sváteční otevření Velikonoc.
OD POPELEČNÍ STŘEDY DO VELIKONOC
Nabídka říkadel, básní a písní
HASIČI
Hoří! Hoří! Klakson ječí, utíkejte do bezpečí.
Klakson troubí fanfáru, hasič spěchá k požáru.
JARO
Přešla zima, zmizel mráz, jaro přišlo mezi nás.
Zas kytici květů máme, jaru za ni zazpíváme.
PŘIŠLO JARO DO VSI
Přišlo jaro do vsi, kde jsi zimo, kde jsi?
Byla zima mezi námi a teď už je za horami. Hů, hů, hů, jaro už je tu!
PRVNÍ SNĚŽENKA SNĚŽENKA
Táta včera na venku našel první sněženku. Sotva sněžit přestane,
Vedle petrklíč zima už je pryč. sněženka si přivstane.
Na petrklíč si zavolá, vyrostou tu dokola.
JARNÍ SVÁTKY
Jarní svátky už jsou tady, pojďte s námi kamarádi. KUŘÁTKO
V dubnu čeká děvčata pomlázková výplata. Ťuky, ťuky, ťukalo, ve vajíčku volalo.
Ťuky, ťuky ve vajíčku
KOLEDA nemám místo pro hlavičku.
Hody, hody děvčátka už ťukáme na vrátka. Ťuky, ťuky, ťuk, kuk, kuřátko, kuk.
My jsme malí koledníci, koledu vám jdeme říci.
Vyšupem vás maličko, dejte, dejte vajíčko.
KROPENATÁ SLEPIČKA KOČKA
Kropenatá slepičko, snes nám zlaté vajíčko. Naše kočka strakatá
Zlaté vejce, ach co s ním, o zlato já nestojím. měla čtyři koťata.
Jak by se mi ze zlata, líhla potom kuřata. Trojbarevná, májová
Každý by chtěl taková.
Písně:
Na jaře
Proč?
Krávy, krávy
Když jsem já sloužil
Lidové písně s tématem zvířátek / Já mám koně, Skákal pes, Kočka leze dírou, Prší, prší, Mámo, táto, v komoře je myš /
NABÍZENÉ ČÍNNOSTI
NA NÁVŠTĚVĚ U HASIČŮ
- Pohádka: „ Nepodařený výlet kočičky Majdy“
- Hasiči, vyprávění s prohlížením obrázků, prevence přiměřeně věku dětí
- Na návštěvě v hasičské zbrojnici, beseda s hasiči
- „Hasiči“, malba, kresba, vykreslovánky
- „ Jsme šikovní jako hasiči“, překážková dráha /vyvýšená plocha, prolézání, orientace v prostoru
- „Hasiči“, nácvik říkanky
NAŠE ZDRAVÍ, NOVÁ SÍLA
- „Březen, za kamna vlezem“ – předjaří
- Počasí v předjaří, oblečení, ochrana zdraví
- „ Kapesníček“, zapouštění barev, kresba, malba
- Změny v přírodě
- První jarní květiny – kočičky
PŘIŠLO JARO DO VSI
- Výroba Morany
- První jarní kytičky, říkanky „ Sněženka, První sněženka“
- „ Sněženky“, skládání papíru, lepení, kresba, malba
- Příroda se probouzí, pohádka „Devět“
- „ Kuřátka“, malba
- „ Spočítej kuřátka“, PL
- PH –„ Na kuřata“
- Sejeme semínka
DOMÁCÍ ZVÍŘATA
- Pohádka „ O koťátku, které zapomnělo mňoukat“
- „Kočička“, obtisk barvy“
- Nácvik PH „ Na kočku a myš“
- „ Na obratné kočičky“, překážková dráha
- „ Klubíčka pro koťátka“, modelování, malba, lepení provázku
- Rytmizace dětských říkadel
- Hra s obrázky „ Poznáš zvířátka?“, / vzhled, potrava, užitek pro člověka, péče člověka/
- „ Najdeš mláďátko?“
- Sluchová hra „ Na ztracené mláďátko“
- Poslech zvukové nahrávky „ Kdo se ozývá?“, domácí zvířata
- Zvířátka z ruliček
- „Domácí zvířátka“, kresba, malba
- Zvířátka v knihách, dětské říkanky
- Beseda nad dětskými knihami v městské knihovně
- Zvířátka v dětských písních, zpěv písně „ Krávy, krávy“
PAŠIJOVÝ TÝDEN, VELIKONOČNÍ NEDĚLĚ
- Lidová poezie, říkadla, koledy
- Práce s vrbovými proutky, velikonoční věneček
- Zdobeni vajíček, malba, lepení
- Velikonoční přání, práce s papírem, lepení
- „Spočítej vajíčka zajíčkovi“, pojmy více – méně – stejně, porozumět jim
- „ Na zamrzlé vajíčko“, nácvik PH
- „ Zelené vajíčko“, poslech pohádky / Martínkova čítanka/
- Velikonoční období s tradicemi / přiměřeně věku dětí přiblížit tradice těchto dní/
- Velikonoční přání posíláme poštou, práce poštovní doručovatelky, beseda
DALŠÍ NABÍZENÉ ČINNOSTI
RANNÍ CHVILKA
- Encyklopedie, knihy, leporela, význam knih, péče o knihy, výstavka knih
- Hospodářství, farma, puzlle
- PL, grafické cviky
- Jazykové chvilky, cvičení mluvidel / zvířátka/
- Velikonoční výzdoba oddělení
- Barvy kolem nás
- Pečujeme o semínka, bylinky
RANNÍ CVIČENÍ
- Chůze, běh, poskoky
- Zdravotní cvičení motivovaná tématy bloku
- PH- opakování známých her, nácvik pravidel a říkanek nových PH
POBYT VENKU
- Pozorování změn v přírodě, pracovní činnosti na školní zahradě